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河南教师招聘:《教育心理学》相关记忆口诀

2018-08-20 19:38:03| 周口中公教育
一、概述

1.“鸟人”:鸟-乌申斯基,人-人是教育的对象。

2.“桑代克和3很有缘”:1903年,3条学习定律。

3.“妻子很毒”:妻-70年代,毒-独立理论。20世纪60、70年代,教育心理学具有了独立理论体系。

4.教育心理学三过程--“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。

5.布鲁纳四方面研究--“主动反思,社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。

6.心理学三次革命--“第一?#20301;?#34892;,第二次认赖皮,第三次罗马人”。

7.心理学三大势力--“第一式滑行,第二式佛经,第三式人本”。

二、心理发展理论

8.“果果-净化心理”:果-维果斯基,净-最近发展区,化-文化和内化,心理-心理发展观。

9.埃里克森八阶段中常考的阶段--“信婴儿,早自主,前主动,零?#21592;埃?#38738;年同”(婴儿期-信任?#26657;?#20799;童早期-自主?#26657;?#23398;前期-主动?#26657;?#23398;龄期-?#21592;案校?#38738;年期-自我同一性)。

三、学习理论

10.学习理论人和理论记忆:

“桑试误,巴经典,斯操作,班社会,苛顿悟,托符号,奥?#37038;?rdquo;。

“贱皮维纳(斯)”:贱-建构主义,皮-皮亚杰,维-维果斯基,纳-布鲁纳。

11.“冻结城墙”:布鲁纳的教学原则,冻-动机原则,结-结构原则,城-程序原则,墙-强化原则。

12.“(旺旺)仙贝”?#21512;?先行组织者,贝-奥苏贝尔。

四、技能

13.“夹心饼干”:对心智技能最早进行系统研究的是心理学家加里培林。

五、?#36182;?/p>

14.“自动”:皮亚杰?#36182;?#38454;段理论中,自律阶段-以主观动机为标准,他律阶段-以客观结果为标准。“前他自宫”:前男友自宫,对应皮亚杰?#36182;路?#23637;四个阶段。

六、学习心理

15.“围城”:围-韦?#26705;?#22478;-成败归因理论。

“杜拉拉笑了”:班杜拉的自我效能?#23567;?/p>

16.“煮花生,特见效”:学习策略训练的原则,主体性原则,内化性原则,特定性原则,生成性原则,有效监控原则,

17. 成就动机理论:麦克里兰、阿特金森(“阿麦”)

七、问题解决

18.瓦拉斯的创造性思维的四阶段--“准?#25913;穡?#25289;火(豁朗)焰(验证)”。

八、教师心理

19.课堂纪律的类型--“任?#21307;?教师促成)急(集体促成)”。

人物总结

(1)桑代克尝试错误说,共同要素迁移论,痕迹衰退遗忘论,现代教心奠基人。

(2)实用主义属杜威,儿童中心主义论,教育无目的杜威,现代教育代言人。

(3)泛智教育源夸美,?#23376;?#29677;级授课制,首先提普及教育,强调教育自然性。 大教学论夸美钮,标志教育学独立。

(4)赫尔普通教育学,传统教育学代表,教学具有教育性,教育学教授纲要。

(5)认知结构学习论,发现教学和学习,课程改革大运动,课程结?#20849;?#40065;纳。

(6)身心发展内发论,孟子人?#21592;?#21892;论,基因复制威尔逊,成熟机?#32856;?#22622;阿诺。

(7)个人本位教育目的,福禄卢梭泰洛奇。

(8)教学目标分类法,掌握学习布卢姆。 操作条件作用论,程序教学斯金纳。

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(责任编辑?#36203;?#40857;)
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