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2019年上半年全国教师资格证笔试答案(初中思想品德学科知识与教学能力)

2019-03-11 14:51:56|

二、简答题(共2题,每题12分)

31.参考答案

①校园欺凌是一一种非正义行为。非正义行为会损害别人的正当权利,,进而危害整个社会。(4分)

②面对这种现象我们不能旁观,这是对非正义行为的漠视,这无疑会助长校园欺凌等非正义行为的扩散.最终损害的将不仅是某一个人的利益。(4分)

③作为未成年人也有责任维护正义,要在不伤害自己的前提下,维护正义,做一个有正义感的人。我们既不要做伤害他人的行为,遇到欺凌行为也不要漠视,要敢于向老师或有关部门反映,?#37096;?#20197;通过拨打110向公?#19981;?#20851;求助等途径匡扶正义。(4分)

32.参考答案

①能充分调动每一位学生的积极性,使每个学生都能参与到教学过程?#26657;?#33021;够是学生对道德与法治课程?#20449;?#21402;的学习兴趣。(4分)

②使学生们都有机会发表自己的意见?#22270;?#35299;,能够辩证的看待当前初中阶段所面对的困惑和误区,有助于培养学生分析问题解决问题的能力。(4分)

③有助于形成民主和谐的课堂氛围,同时能够突出本节课重点、解决?#35757;悖?#20174;而帮助学生更好的学习和掌握知识,树立正的情感态度与价值观。(4分)

三、材料分析题(共2题,每题20分)

33.参考答案

(1)优点:

①该老师的教学能够从学生?#23548;?#20986;发,并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会?#23548;?#30340;联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,体现了道德与法治课程的?#23548;?#24615;,也符合课程的基本理念。(5分)

②该教师的教学能积极开发和利用学生这种课程?#35797;矗?#20197;学生的调查资料为基础展开讨论,体现了学生的主体地位,也能体现转变了学习方式,合作学习、探究学习。(5分)

(2)不足:

①该教师的教学中只有学生的讨论,缺少教师必要的总结和引导,同样没有教师对学生回答的评价,没有体现教师在授课中的的主导地位,也没有重视并运用评价在教学过程中的重要作用。(5分)

②该教师的教学只有学生的讨论,却没?#34892;緯上?#24212;的结论,不符?#29616;?#32467;果与重过程统一的课程特点。同样也不符合讨论教学法对于教师需要最后进行总结的要求。(5分)

34.参考答案

(1)对试题的评述:

①优点:该试题在立意方面能够实现考试目的,旨在让学生认识到在自己权利受侵害时该如?#25105;?#27861;维护;(2分)同时该题具有一定的情境性,能够根据考生的生活经验和理解程度设?#20204;?#22659;,也符合当下的?#23548;是?#20917;;(2分)且该题的设?#35270;?#19968;定的层次性,能层层推进展开设?#30465;?2分)

②不足:题目中公安人员对小刚的评价部分情境直?#26144;?#29616;结论,不利于学生的思考,限定的学生的思维,不具有开放型;(2分)题目的部分语?#21592;?#36798;不够科学严谨,短信内容和微信朋友圈的结合不符合常识。(2分)

(2)对答案的评述:

①优点:答案的制定能够针对设问进?#26657;?#21516;时也能尊重教材,答案比较完整;(2分)答案语言组织比较精炼,言简意赅。(2分)

②不足:答案缺少详细的赋分,可操作性不强,不易于控制评分误差;(2分)对于其他回答没有给出相应的参考,开放性太强,毫无参考,无法?#34892;?#20381;据参考答案评判学生的回答;(2分)答案缺少条理,所有的答案组织成一整?#21361;?#24605;路不够清晰。(2分)

四、教学设计题(26分)

35.参考答案

(1)围绕这一教材内容,可在课内组织一?#25105;?ldquo;畅想青春”为主题的演?#19981;?#21160;。(2分)

①教师在讲完“指点江山,激扬文字”后,用多?#25945;?#25773;放《恰同学少年》的视频片?#21361;?#35831;学生结合少年毛泽东和蔡和森等人的青春事例,以“畅想青春”为主题进行3-5分钟的即?#25628;?#35762;,给学生5分钟的准备时间,自主完成讲稿思路的撰?#30784;?4分)

②学生准备期间,教师在教室内巡视指导,给出针对性建议,并维持课堂纪律。(2分)

③先选出为演讲者进行打分评价的学生评委及计时员,之后请学生轮流上台进行演讲。(2分)

④学生评委为演讲者宣布分数,并适当点评。(2分)

⑤教师对演讲者和学生评委的表现进行鼓励性评价,并总结:面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路,青春的探索不会停止。(4分)

(其他?#38382;?#30340;课堂活动,能突出青春主题,活动步骤合理?#34892;潁?#30342;可?#20204;?#32473;分)

(2)根据本部分内容,可?#22253;?#25490;一次小组合作式的课外调查?#23548;?#20316;业,以达到巩固知识、学以致用、锻炼能力的目的。(2分)

①以政治小组为单位,共分为4组,分别完成不同的课外调查?#23548;?#20316;业:第一组和第二组分别参观本市博物馆、爱国主义教育基地,调查某个英雄人物的青春事例;第三组和第四组分别阅读关于青春的中外名著、观看中外影片,了解不同时代、不同国度、不同人的青春故事。(4分)

②各小组需要思考并解答:他们的青?#27827;?#20160;么不同之处?为什么不同?又有什么相同之处?给我们带来哪些启示?在此基础上,完成调查报告,下节课进行分享交流。(4分)

(其他?#23548;?#24615;作业,只要与此课内容有关,并能达到巩固知识、锻炼学生能力的,皆可?#20204;?#32473;分)

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(责任编辑:张龙)
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